全國政協(xié)委員、上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟管理學(xué)院特聘教授陸銘接受證券時報記者專訪表示，2026年是“十五五”規(guī)劃開局之年，要實現(xiàn)技術(shù)進步與就業(yè)增長、城市發(fā)展與人口流動的良性協(xié)同，最緊迫的核心任務(wù)是全面推進職業(yè)技能培訓(xùn)與教育體系的系統(tǒng)性再造。對AI帶來的就業(yè)變革，越早重視、越早推進培訓(xùn)體系升級，就越能放大AI的正向效應(yīng)，化解其負(fù)面沖擊。

當(dāng)前，企業(yè)層面已率先行動，騰訊等企業(yè)已落地面向餐飲、茶生活、家政等多行業(yè)的AI技能公益培訓(xùn)，不少產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)、人力資源服務(wù)平臺也已探索AI與職業(yè)培訓(xùn)的融合路徑。但與之相對的是，專業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)、政府主導(dǎo)的公益性就業(yè)培訓(xùn)，對AI時代就業(yè)變革的響應(yīng)仍有滯后。對此，我們呼吁，政府應(yīng)合理調(diào)配公共資源，向融合AI技能的就業(yè)培訓(xùn)、行業(yè)AI應(yīng)用場景開發(fā)等工作傾斜，結(jié)合賦能成效給予針對性扶持，通過專項獎勵等方式，營造“技術(shù)向善、賦能就業(yè)”的正向社會氛圍。更深層的變革，在于教育體系的全面適配。當(dāng)前我國從基礎(chǔ)教育到高等教育，仍未充分適配AI時代的發(fā)展需求。

未來，個體運用AI的核心前提是樹立正確的應(yīng)用意識，掌握基礎(chǔ)的人機協(xié)同能力。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，一方面需將AI基礎(chǔ)應(yīng)用知識與技能納入全學(xué)段課程體系，普及人機協(xié)同能力；另一方面，要將教育核心轉(zhuǎn)向培養(yǎng)創(chuàng)新思維、人文素養(yǎng)、復(fù)雜問題解決等AI不可替代的核心素養(yǎng)，幫助個體構(gòu)建AI時代的長期核心競爭力。